Reflexiones en torno al escenario de la tutoría en la universidad. El caso de México.
Velázquez Flores, Guadalupe; Canales Rodríguez, Emma Leticia
Reflexiones en torno al escenario de la tutoría en la universidad. El caso de México.
Autores Canales Rodríguez, Emma Leticia
Tema tutor
Tema acompañamiento
Tema acción tutorial
Tema docencia
Tema Tutoring action
Tema coaching
Tema teaching
Tema tutoring
Tema tutor
It recognizes the pedagogical implications of the coaching process that occurs from tutoring in order to promote the achievement of moral and intellectual autonomy of university students. Furthermore, it samples some results of the impact of tutoring in Mexico and concludes by sharing some considerations that should be kept in mind in the tutoring action to favor the integral education of the 21st century university students.
Descripción Este artículo muestra una serie de reflexiones en torno al alcance y limitaciones de las tutorías en las Instituciones de Educación Superior en México. Ofrece argumentos teórico-conceptuales sobre la finalidad de las tutorías académicas. Enfatiza el rol del docente como tutor, al considerar las demandas actuales de su función facilitadora en el trayecto formativo y académico del estudiante.
Reconoce las implicaciones pedagógicas del proceso de acompañamiento que se da a partir de las tutorías, a fin de promover el logro de la autonomía moral e intelectual de los estudiantes universitarios y concluye compartiendo algunas consideraciones que se deben tener presentes en la acción tutorial, para favorecer la formación integral del estudiante universitario del siglo XXI.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fuente 2644-3775
Fuente 1563-2911