Un Plan Estratégico de Docencia e Investigación para el Hospital Docente 24 de Diciembre: Una experiencia de Planificación de la Educación en Salud.
Cajar Cabrera, Leonidas
Un Plan Estratégico de Docencia e Investigación para el Hospital Docente 24 de Diciembre: Una experiencia de Planificación de la Educación en Salud.
Tema internalización
Tema planificación estratégica situacional
Tema Teaching hospital staff
Tema internalization
Tema stategic situational planning
The coordinators and representatives of the 13 existing care services and the more than 35 health staff members of hospital, including its principal authorities, participated actively in the health education planning experience, which was developed during the year 2012.
This article presents the results of that experience and the main components of the Strategic Teaching and Research Plan for the period 2013-2016, Which was formulated according to the explanatory and normative standards of the focus on the Strategic Situational Planning. This describes the institutional origin and contex of the process, shows in detail the situational analyses undertaken with regard to theteaching and the research, shows the proposals wich arose in order to fully asume the extensión and internationalization functions requered in moderm teaching hospitals.
The Strategic Teaching and Research Plan whose components are outlined in this article incudes a consensual Vision and a group of Objetives for the periodand a body of actions consisting of operations, requirements for operations, and some magnitudes of results in order to verify progress and estimate compliance. This is a proposal for planned action by an Institution which this date continues to need planned development and institutional consolidation.
Descripción La Universidad de Panamá, en su condición de integrante del Consejo Directivo del Hospital Regional Docente 24 de Diciembre, a través de su Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, dispuso a fines del año 2011, colaborar en la formulación de un Plan Estratégico de Docencia e Investigación para el primer hospital docente creado por Ley de la República.
En esa experiencia de planificación de la educación en salud, que se desarrolló durante el año 2012, participaron activamente los coordinadores y representantes de los 13 servicios de atención existentes y más de 35 integrantes del personal de salud del hospital, incluidas sus principales autoridades.
Este artículo presenta los resultados de esa experiencia y los principales componentes del Plan Estratégico de Docencia e Investigación para el período 2013-2016, el cual fue formulado siguiendo los criterios explicativos y normativos del enfoque de Planificación Estratégica Situacional. Este describe el origen y contexto institucional del proceso, muestra con detalles los análisis situacionales realizados sobre el estado de la docencia y la investigación, expone las propuestas que surgieron para asumir plenamente las funciones de extensión e internaciona-lización propias de los hospitales docentes modernos.
El Plan Estratégico de Docencia e Investigación cuyos componentes se esbozan en este artículo, incluye una Visión consensuada y un conjunto de Objetivos, así como un cuerpo de acción conformado por Operaciones y Demandas de Operaciones y algunos Vectores de los Resultados para comprobar avances y estimar cumplimientos. Se trata de una propuesta de acción planificada para una institución que a la fecha de este escrito sigue requiriendo desarrollo planificado y consolidación institucional.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fuente 2644-3775
Fuente 1563-2911