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LAS DIFICULTADES EN EL PROCESO VIRTUAL DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LAS DISTINTAS FACULTADES DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ (2021)

Águila Santos, Judith; González Águila, Mari Carmen; González, Gilberto

DIFFICULTIES IN THE VIRTUAL TEACHIG LEARNING PROCES IN THE MOST FACULTIES AT UNIVERSIDAD DE PANAMA (2021)



Autores Águila Santos, Judith
Autores González Águila, Mari Carmen
Autores González, Gilberto
Tema Enseñanza
Tema aprendizaje
Tema educación
Tema educación virtual
Tema metodología
Tema proceso
Tema Teaching
Tema learning
Tema education
Tema virtual education
Tema methodology
Tema process
Descripción The main objective of the article presented is to identify the difficulties experienced by students of the National University of Panama in the virtual teaching-learning process. This study was conducted in the second semester of the 2021 academic year with a population sample of at least 3 students per faculty. In relation to the main topic, the study seeks to compile the most common difficulties that arise in the teaching-learning process, taking as main variables of influence the student's experience, the performance of the information facilitators (teachers), their perception regarding the knowledge acquired and the educational tools used; being able to observe that there is no uniform educational process causing all students to have a different experience and therefore, affecting the teaching-learning process of the university student population.
Descripción El artículo presentado pretende plantear como objetivo fundamental la identificación de las dificultades que experimentan los estudiantes de la Universidad Nacional de Panamá en el proceso virtual de enseñanza-aprendizaje. Este estudio se ha realizado en el segundo semestre del año lectivo 2021 con una muestra poblacional de mínimo 3 estudiantes por facultad. En relación al tema principal, el estudio busca recopilar las dificultades más comunes que se presentan en el proceso enseñanza-aprendizaje, tomando como principales variables de influencia la experiencia del estudiante, el desempeño de los facilitadores de información (docentes), su percepción en cuanto al conocimiento adquirido y las herramientas educativas utilizadas; pudiéndose observar que no existe un proceso educativo uniforme causando que todos los estudiantes tengan una experiencia distinta y por ende, se afecte el proceso enseñanza-aprendizaje de la población estudiantil universitaria.
Editorial Editorial Universitaria - Universidad de Panamá
Fecha 2022-01-18
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/2668
Fuente Societas; Vol. 24 Núm. 1 (2022): Societas; 293-311
Fuente 2710-7639
Fuente 1560-0408
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/societas/article/view/2668/2412