Historiografía Chilena: Cuatro momentos de la educación
Alvarado González, Jazmín
Chilean historiography: Four moments of education
Tema reform
Tema teaching statute
Tema dictatorship
Tema concertation
Tema guild
Tema advances
Tema educación
Tema reforma
Tema estatuto docente
Tema dictadura
Tema concertación
Tema gremio
Tema avances
Descripción El presente artículo pretende generar un acercamiento general a las cuestiones historiográficas, al alrededor de la educación en Chile, iniciando desde el periodo de la independencia, posteriormente la dictadura, dando paso a la concertación como una época de implementación de cambios propuestos por los militares, presentando importantes modificaciones hasta el 2005 y por último, los logros más destacados posteriores al 2005 en articulación con los acuerdos establecidos por la UNESCO 2000, generando así una aproximación a la educación y los elementos que le han antecedido.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Formato text/html
Formato application/xml
Identificador 10.37594/oratores.n11.320
Fuente Revista Oratores; Núm. 11 (7): EDICIÓN 11 ORATORES AÑO 7 DICIEMBRE 2019 - MAYO 2020; 11-27
Fuente 2644-3988
Fuente 2410-8928
Fuente 10.37594/oratores.n11
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/320/680
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/320/681
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/320/710
Relación /*ref*/Álvarez M. (2007), Líderes Políticos del siglo XX en América Latina, Ed. Lom, Santiago de Chile.
Relación /*ref*/Ansaldi, W. y Giordano, V. (2012) América Latina. La construcción del orden, Ariel, Buenos Aires, 2 tomos.
Relación /*ref*/Bergquist, C. (1988) Los Trabajadores en la Historia Latinoamericana, Siglo XXI Editores, Bogotá.
Relación /*ref*/Bulmer, V, (1998) La historia económica de América Latina desde de la independencia, Fondo de Cultura Económica, México DF.
Relación /*ref*/Casas, S. (2014). América Latina y el Campo Híbrido de la Sociología Histórica: una explicación de la larga duración. Conversación con Waldo Ansaldi y Verónica Giordano. En: revista de la Red Intercátedras de Historia de América Latina Contemporánea, (Segunda época), Año II, N° 1, Córdoba, Junio de 2014. pp. 124 – 137.
Relación /*ref*/CLACSO (2005) Las Reformas Educativas en los Países del Cono Sur: un balance crítico Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina; Colegio de Profesores Chile; Confederación Nacional de Trabajadores de la Educación Brasil; Asociación de Funcionarios de la Universidad del Trabajo de Uruguay; Laboratorio de Políticas Pública LPP, Rio de Janeiro Buenos Aires
Relación /*ref*/Cockcroft, J. América Latina y Estados Unidos. Historia y política país por país, Siglo Veintiuno Editores, México DF, 2001.
Relación /*ref*/Halperín T. (1995) Historia Contemporánea de América Latina, Alianza Editorial, Madrid. Instituto Nacional de Evaluación Educativa. (2016). Panorama de la educación. Indicadores de la OCDE. Informe español. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Madrid.
Relación /*ref*/Leibniz, G. (1923 y ss.). Sämtliche Schriften und Briefe, Berlin Akademie-Verlag, Darmstadt, Leipzig.
Relación /*ref*/Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza, LOCE, en http://repositorio.historiarecienteenlaeducacion.com/items/show/3222
Relación /*ref*/Núñez, I. (1997). Historia Reciente de la Educación Chilena, en http://historiaeducacional.bligoo.com/media/users/4/207323/files/22267/HISTORIA_RECIENTE_DE_LA_EDUCACION_CHILENA1.pdf.,
Relación /*ref*/Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2019). http://www.undp.org
Relación /*ref*/UNESCO. (2015). La educación para todos, 2000 – 2015: logros y desafíos. Informe de seguimiento. Paris; Tercer estudio regional comparativo y explicativo. Resumen ejecutivo, informe de resultados. Logros de aprendizaje. Laboratorio latinoamericano de evaluación de la calidad de la educación en http://es.unesco.org/gem-report/gem-report-higher-education-policy-paper-social-media-resources