Competencias tecnológicas instrumentales de los docentes de educación primaria, en el uso del software libre Canaima de las instituciones públicas
Hernandez, Vanessa Alexandra; Jordán, Rómulo
Instrumental technological competences of the primary education teachers, in the use of the Canaima free software of the public institutions
Autores Jordán, Rómulo
Tema instrumental
Tema teachers
Tema free software
Tema competencias tecnológicas
Tema instrumental
Tema docentes
Tema software libre
Descripción El presente artículo desarrollado a partir de una investigación, centro su propósito en el estudio de las competencias tecnológicas instrumentales de los docentes de educación primaria, en el uso del software libre Canaima de las instituciones públicas. Para ello se acudió a los referentes teóricos de González (2003), Berral (2010), Badía (2006), Bermúdez (2010), entere otros. Metodológicamente se trata de un estudio de descriptivo, de campo, no experimental en el cual se tomó como población un total de 36 docentes que pertenecen a tres instituciones educativas. Se desarrollo además un instrumento conformado por 6 ítems debidamente validado y con una alta confiabilidad. Los resultados demuestran que las competencias tecnológicas profesionales se presentan en un medio nivel de desarrollo esto indica que los docentes de estas instituciones saben de programas informáticos y saben de aplicaciones de los programas informáticos en línea, pero deben mejorar ya que el resultado reflejado según el baremo no es el más satisfactorio. Mientras que en las competencias tecnológicas didáctico metodológicas tienen una alto nivel de desarrollo de las mismas.
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Identificador 10.37594/oratores.n15.578
Fuente Revista Oratores; Núm. 15 (2021): ORATORES Diciembre 2021 - Mayo 2022; 106-122
Fuente 2644-3988
Fuente 2410-8928
Fuente 10.37594/oratores.n15
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0