Investigación educativa: Un reto para los agentes educativos innovadores
Quintero Villarreal, Flordelina; Cárcamo Muñoz, Paula; Pineda Méndez, Andrés
Educational research: A challenge for innovative educational agents
Autores Cárcamo Muñoz, Paula
Autores Pineda Méndez, Andrés
Tema science
Tema innovation
Tema technology
Tema epistemological approaches
Tema educational agents
Tema knowledge
Tema investigación
Tema ciencia
Tema innovación
Tema tecnología
Tema enfoques epistemológicos
Tema agentes educativos
Tema conocimiento
Descripción En la actualidad, la gran variedad y cantidad de información que circula, el fácil acceso a esta, resultado de la migración masiva al mundo tecnológico y la diversidad de paradigmas presentes suponen, sin duda alguna, un reto para el campo educativo. Aportar entonces, a una formación que sea pertinente ante las realidades del contexto y las demandas de la sociedad actual, se convierte en uno de los principales objetivos de la educación. Docentes e instituciones de formación deben velar por el desarrollo y la consolidación en los educandos y futuros profesionales de una actitud reflexiva que se oriente hacia la construcción de una postura crítica que les permita valorar, discernir y cuestionar todo el conocimiento presentado a través de diferentes canales y medios, así como comprender la realidad del contexto que los rodea, su propia realidad y el rol que cumplen dentro de la misma. Este es el camino para trascender de lo evidente hacia el descubrimiento de nuevas ideas, conceptos y conocimientos (Freire, 1988, como se citó en Puebla, 2014).
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Identificador 10.37594/dialogus.v1i5.459
Fuente Revista Dialogus; Núm. 5 (4): DIALOGUS Junio-Noviembre 2020; 59-70
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i5
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Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/459/1097
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0