Posturas del paradigma socio-crítico como aportes a la educación y gestión educativa en Colombia
Álvarez Giraldo, Neidy Bibiana; Cardozo Cruz, Jonatan Julian; Mejía Guarín, Sandra Milena
Postures of the socio-critical paradigm as contributions to education and educational management in Colombia
Autores Cardozo Cruz, Jonatan Julian
Autores Mejía Guarín, Sandra Milena
Tema Educational management
Tema Knowledge
Tema Philosophy of science
Tema Socio-critical paradigm
Tema Conocimiento
Tema Educación
Tema Filosofía de la ciencia
Tema Gestión educativa
Tema Paradigma socio-crítico
Descripción Este ensayo de investigación se presenta como aporte de los autores en el marco de la filosofía de la ciencia, con el propósito de reflexionar sobre el llamado de múltiples comunidades educativas colombianas a una genuina y determinante revolución científica en educación. Los autores describen los enfoques y tendencias de investigación, filosofía y ciencia, de grandes representantes que realizaron aportes teóricos significativos mediante el paradigma socio-crítico en general y luego en Latinoamérica. Seguidamente, se caracterizan aportes específicos a la educación y gestión educativa, finalizando con las posturas de un proponente influyente en Colombia. El paradigma socio-crítico pretende desde la teoría crítica, la liberación en cuanto al pensamiento y emancipación de los actores educativos en los contextos que estos vivencian, a través de la razón comunicativa y argumentación de las posturas que conlleven a la transformación social de su entorno mediante el intercambio de intersubjetividades que redunden en la reestructuración del sistema educativo. Desde las posturas del paradigma socio-crítico expuestas, los autores concluyen el artículo, con el capítulo que presenta dichos aportes frente a la guía 34 (Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento, establecida por el Ministerio de Educación colombiano) como insumo para concretar procesos de mejoramiento continuo, ajustados a la realidad institucional de la gestión educativa en Colombia.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Formato text/html
Formato application/pdf
Identificador 10.37594/dialogus.v1i10.678
Fuente Revista Dialogus; Núm. 10 (2022): DIALOGUS Diciembre 2022 - Mayo 2023; 119-133
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i10
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Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/678/1639
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0