La enseñanza y el aprendizaje desde la perspectiva del maestro
Ochoa Mena, Esteban
Teaching and learning from the teacher’s perspective
Tema Learning
Tema Pedagogical models
Tema Teaching
Tema Teaching strategies
Tema Aprendizaje
Tema Educación
Tema Enseñanza
Tema Estrategias de enseñanza
Tema Modelos pedagógicos
Descripción La educación como fundamento esencial de la sociedad debe ser percibida desde una concepción individual que se ajuste a las realidades e individualidades de cada sujeto, de acuerdo a sus necesidades y habilidades específicas, así, cuando los procesos de enseñanza y aprendizaje parten desde y hacia la construcción del individuo, no solo se desarrollan estrategias, herramientas y métodos de enseñanza consientes y ajustables, sino también, aprendizajes que van más allá de la simple asimilación y asociación de las cosas, pasando a un plano integral que posibilita la acomodación y con ello la comprensión significativa de los objetos, esto lo planteo desde mi concepción y percepción como docente de aula, de lo que debe ser la educación y en ella, los procesos de enseñanza y aprendizaje, para ello, en el presente ensayo, analizo, cito y reflexiono sobre los planteamientos que al respecto del proceso enseñanza han escrito autores como: Durkheim, Morin y Granata, entre otros; así mismo, la concepción psicológica y pedagógica del proceso aprendizaje escrito por autores como: Monereo, Garces y clásicos como: Kant, Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner; como se apreciar, se trata de un ensayo argumentativo en donde establezco mi postura sobre la enseñanza y la educación actual.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Formato text/html
Identificador 10.37594/dialogus.vi9.710
Fuente Revista Dialogus; Núm. 9 (6): DIALOGUS Junio -Noviembre 2022; 115-124
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.vi9
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Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/710/1557
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0