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El impacto de la pandemia en los resultados de la prueba saber 11° en los contextos rurales del municipio de Jamundí

Fernández Beltrán, Enna Karina; Morales , Diego Mauricio; Ortiz Gil, Johana Tatiana

The impact of the pandemic on the results of the 11th test in the rural contexts of the municipality of Jamundí




Autores Fernández Beltrán, Enna Karina
Autores Morales , Diego Mauricio
Autores Ortiz Gil, Johana Tatiana

Tema Connectivity
Tema Educational quality
Tema Evaluation
Tema Pandemic
Tema Social gap
Tema Standardized tests
Tema Brecha Social
Tema Calidad educativa
Tema Conectividad
Tema Educación rural
Tema Evaluación
Tema Pandemia
Tema Pruebas estandarizadas

Descripción The invisibility of rural contexts is revealed in the results obtained in the Saber 11 tests in pandemic and post-pandemic, especially in the local analysis of the municipality of Jamundí, in relation to the various virtual and remote strategies implemented by communities to access education despite the health emergency; This article objectively analyzes from a didactic perspective to reflect and open a discussion that includes the realities and needs of the territories located in distant areas of the municipal capital that present serious deficiencies in terms of access roads, connectivity and infrastructure. Finally, it is recommended to the Ministry of National Education some points that could contribute to the improvement of the quality of education in rural areas of Colombia.
Descripción La invisibilización de los contextos rurales quedan en descubierto en los resultados arrojados en las Pruebas Saber 11° en pandemia y post-pandemia, especialmente en el análisis local del municipio de Jamundí, en relación con las diversas estrategias virtuales y remotas implementadas por comunidades para acceder a la educación a pesar de la emergencia sanitaria. Este artículo analiza objetivamente desde una mirada didáctica para reflexionar y abrir una discusión que incluya las realidades y necesidades de los territorios ubicados en las zonas distantes de la cabecera municipal que presentan serias carencias en términos de vías de acceso, conectividad e infraestructura. Finalmente se recomienda al Ministerio de Educación Nacional unos puntos que contribuyan al mejoramiento de la calidad de la educación en zonas rurales de Colombia.

Editorial Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología

Fecha 2022-10-11

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Formato application/pdf
Formato application/epub+zip
Formato text/html

Identificador https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/715
Identificador 10.37594/dialogus.vi9.715

Fuente Dialogus Jornal; No. 9 (6): DIALOGUS June - November 2022; 54-66
Fuente Revista Dialogus; Núm. 9 (6): DIALOGUS Junio -Noviembre 2022; 54-66
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.vi9

Idioma spa

Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/715/1543
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/715/1544
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/715/1545
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