El docente investigador como factor de transformación de la sociedad: reflexión sobre su papel en la construcción de saberes, su propia práctica y la construcción de redes de conocimiento.
Martínez Madrigal, Jenny Paola; Puerto Zabala, Paola; Présiga Vargas, Carlos Alberto
The research teacher as a factor in the transformation of society: reflection on his role in the construction of knowledge, his own practice and the construction of knowledge networks.
Autores Puerto Zabala, Paola
Autores Présiga Vargas, Carlos Alberto
Tema Society
Tema Teaching
Tema Teacher
Tema University
Tema Docencia
Tema Docente
Tema Investigación
Tema Sociedad
Tema Universidad
Descripción El escrito presenta una reflexión en torno al papel del docente investigador como factor de transformación social a partir de su rol en la universidad y su participación en las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión. Se analiza la forma como a partir de sus acciones contribuye a la construcción de saberes, al mejoramiento de su propia práctica y a la construcción de redes de conocimiento que involucre al estudiante con la acción de investigar para que aporte a su contexto y responda a las necesidades de la sociedad. La reflexión se hace a partir de la consulta de veinte artículos de investigación sobre la investigación en el quehacer docente. Se concluye que la investigación exige un perfil del docente que le permita actuar en varios escenarios donde sus decisiones influyen directamente sobre el desarrollo de habilidades investigativas en el estudiante y la construcción de una cultura de investigación.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Identificador 10.37594/oratores.n17.697
Fuente Revista Oratores; Núm. 17 (10): EDICIÓN 17 ORATORES AÑO 10 DICIEMBRE 2022-MAYO 2023; 117-126
Fuente 2644-3988
Fuente 2410-8928
Fuente 10.37594/oratores.n17
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0