Utilización de un software educativo para mediar dificultades lecto-escritoras en las fases logográfica y alfabética
Mogollón Guzmán, Clito Selff
Use of an educational software to mediate reading-writing difficulties, in the logographic and alphabetical phases
Tema Escritura
Tema Fase alfabética
Tema Fase logográfica
Tema Lectura
Tema Motricidad
Tema Software Educativo
Tema Alphabetic phase
Tema Educational software
Tema Logographic phase
Tema Motor skills
Tema Reading
Tema Simple dyslalia
Tema Writing
This article will begin with the contextualization and analysis of the problem to be investigated, in the second instance the theoretical and conceptual foundation that scientifically supports the associated theme will be addressed and finally the methodological aspects with which the research project will be faced will be determined and justified. , for which the level of deepening, the proposed purposes, the object of study and the epistemological foundation of the research design will be taken into account.
Descripción Para la mediación de las dificultades de lectoescritura que se suelen presentarse en las fases iniciales logrográfica y alfabética, además de emplear métodos tradicionales de enseñanza, se requieren también del uso de innovadoras estrategias pedagógicas y didácticas, para poder lograr óptimos resultados en los estudiantes, por esta razón se propone esta propuesta investigativa, que pretende incorporar a las Tecnologías de Información y comunicación (TIC), específicamente a través del uso apropiado de un software educativo multimedial, para que este sirva como apoyo al educador en su acción pedagógica, propiciando así el desarrollo de las competencias cognitivas, lingüísticas y práxicas de los estudiantes en esta etapa de la vida y por ende en el resto de su proceso formativo, esenciales para un mejor desempeño en su entorno y en la sociedad contemporánea.
Este artículo iniciará con la contextualización y análisis de la problemática a investigar, en segunda instancia se abordará el cimiento teórico y conceptual que soporte científicamente la temática asociada y por último se procede a determinar y justificar los aspectos metodológicos con el cual se afrontará el proyecto investigativo, para lo cual se tendrá en cuenta el nivel de profundización, los propósitos planteados, el objeto de estudio y la fundamentación epistemológica del diseño de la investigación.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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Formato text/xml
Formato application/pdf
Identificador 10.37594/oratores.n17.746
Fuente Revista Oratores; Núm. 17 (2022): ORATORES Diciembre 2022 - Mayo 2023; 60-75
Fuente 2644-3988
Fuente 2410-8928
Fuente 10.37594/oratores.n17
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/746/1596
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/746/1717
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/oratores/article/view/746/2228
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Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0