Ver PDF
Registro

Competencias docentes en los cursos virtuales de maestría y postgrado, de la Universidad de Panamá, sede de Veraguas, período 2020-2021

López, Rosa; Santimateo Gálvez, Diego

Teaching competencies in the virtual master’s and postgraduate courses, at the University of Panama, Veraguas branch campus, period 2020-2021



Autores López, Rosa
Autores Santimateo Gálvez, Diego
Tema competencias digitales
Tema educación superior
Tema educación virtual
Tema enseñanza
Tema tecnología
Tema digital skills
Tema higher education
Tema virtual education
Tema teaching
Tema technology
Descripción The aim of this study is to know the teachers' perception of their skills and that of the students, in the virtual master's and postgraduate courses of the Regional University Center of Veraguas. The Universidad de Panama trained 77.78% and 62.96% use its services in virtual classes. In the "digital content creation" dimension, more than 50% make use of basic digital skills. More than 80% admit that they rarely create audio or video files. In the “communication and collaboration” dimension, more than 57% frequently use discussion forums. Occasionally, 57.7% make use of social networks and collaboration with other colleagues. In the "computerization and information literacy" dimension, content curation is frequently used by 30.8% and open educational resources (are occasionally used) by 84.6%. Seventy percent of teachers consider that students have difficulty obtaining and selecting relevant information
Descripción El objetivo de este estudio es conocer la percepción de los docentes sobre sus competencias y la de los estudiantes, en los cursos virtuales de maestría y postgrado del Centro Regional Universitario de Veraguas. La Universidad de Panamá capacitó al 77.78% y 62.96% utilizan sus servicios en las clases virtuales. En la dimensión “creación de contenido digital” más del 50% hace uso de las competencias digitales básicas. Más del 80% reconocen que, raramente, crean archivos de audio o vídeos. En la dimensión “comunicación y colaboración” más del 57% utilizan, frecuentemente, foros de discusión. Ocasionalmente, el 57.7% hacen uso de las redes sociales y colaboración con otros colegas. En la dimensión “informatización y alfabetización informacional” la curación de contenidos se usa, frecuentemente, por el 30.8% y los recursos educativos abiertos en 84.6% de manera ocasional. El 70% de los docentes consideran que los estudiantes tienen dificultad para obtener y seleccionar información relevante.
Editorial Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Azuero.
Fecha 2022-06-14
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/2954
Fuente Visión Antataura; Vol. 6 Núm. 1 (2022): Visión Antataura; 109-122
Fuente 2520-9892
Fuente 2309-6373
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/antataura/article/view/2954/2627