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HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA ENSEÑANZA EN EL CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO

Cáceres , Dilka

TECHNOLOGICAL TOOLS IN EDUCATION AT THE BOCAS DEL TORO REGIONAL UNIVERSITY CENTER



Autores Cáceres , Dilka
Tema Aprendizaje
Tema enseñanza
Tema herramientas digitales
Tema plataformas virtuales
Tema tecnologías de información y comunicación
Tema Digital tools
Tema information and communication technologies
Tema learning
Tema teaching
Tema virtual platforms
Descripción The objective of this work was to identify which were the digital tools most used by the professors of the Bocas del Toro Regional University Center during the pandemic caused by COVID-19. This research has a quantitative approach and descriptive scope, analyzing the following question: What were the technological tools most used by CRUBO teachers in their teaching-learning processes during the Covid-19 pandemic? A research instrument composed of an estimation scale divided into four classes was developed, which was applied to a sample of 121 teachers from all areas of knowledge in CRUBO, during the months of August to December 2022. The results found in the four classes showed that teachers consider that the use of digital tools favors the teaching process, WhatsApp is the main communication tool; Moodle and Classroom are used for teacher monitoring; Google Meet presented the greatest demand for videoconferences and Classroomscreen and Quizizz were the most collaborative tools with students. In addition, the resulting limitations most presented in virtuality were the problem of internet connection and lack of device by some students.
Descripción El objetivo de este trabajo fue identificar cuáles fueron las herramientas digitales mayormente utilizadas por los profesores del Centro Regional Universitario de Bocas del Toro (CRUBO) durante la pandemia causada por el COVID-19. Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, analizando la siguiente pregunta: ¿Cuáles fueron las herramientas tecnológicas mayormente utilizadas por los profesores del CRUBO en sus procesos de enseñanza aprendizaje durante la pandemia Covid-19? Se desarrolló un instrumento de investigación compuesto de una escala estimativa dividido en cuatro clases, el cual se aplicó a una muestra de 121 profesores de todas las áreas de conocimiento en el CRUBO, durante los meses de agosto a diciembre de 2022. Los resultados encontrados en las cuatro clases demostraron que los profesores consideran que la utilización de las herramientas digitales favorece el proceso de enseñanza, WhatsApp es la herramienta de comunicación principal; Moodle y Classroom se utilizan para el seguimiento docente; Google Meet presentó mayor demanda para videoconferencias y Classroomscreen y Quizizz resultaron las herramientas más colaborativas con los estudiantes. Además, las limitaciones más presentadas en la virtualidad fueron el problema de conexión a internet y falta de dispositivo por algunos estudiantes.
Editorial Universidad de Panamá. Dirección de Centros Regionales Universitarios
Fecha 2023-07-19
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/centros/article/view/4043
Identificador 10.48204/j.centros.v12n2.a4043
Fuente Centros: Revista Científica Universitaria; Vol. 12 Núm. 2 (2023): Centros: Revista Científica Universitaria; 99-119
Fuente 2953-3007
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/centros/article/view/4043/3402
Derechos Derechos de autor 2023 Centros: Revista Científica Universitaria
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0