Rol de los padres en la educación a distancia de estudiantes autistas en el IPHE de Antón

Barragán de Moreno, Ana; Justiniani, Marleny

Rol de los padres en la educación a distancia de estudiantes autistas en el IPHE de Antón

Barragán de Moreno, Ana; Justiniani, Marleny

Rol de los padres en la educación a distancia de estudiantes autistas en el IPHE de Antón

Autores Barragán de Moreno, Ana
Autores Justiniani, Marleny

Tema autismo
Tema enseñanza a distancia
Tema rol del padre de familia
Tema autism
Tema distance teaching
Tema role of the parent

Descripción Reference is made to the role of parents in the distance education of autistic students in the Panamanian Institute of Special Habilitation (IPHE) of Antón 2020-2021, in the Specialized University of the Americas in Coclé. This study aimed to identify how parents are supporting their children's education, through a new teaching alternative, considering the characteristics of autistic children. In addition, the commitment faced by both the parent and the student was studied. The importance of the dynamic participation of parents employed in virtual classes is highlighted. The design implemented in this research considered the following variables: autism, distance teaching, role of the father of the family. The sample used for this research was five students with autism at Antón's IPHE. In order to know the main data of this research in this descriptive study, a survey was carried out aimed at parents, the results of which reflected the use of different didactic materials and playful strategies to help their children through current education. This demonstrated greater responsibility with their attendants; however, they pointed out that more professional support is required.
Descripción Se hace referencia al rol de los padres de familia en la educación a distancia de estudiantes autistas en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) de Antón 2020-2021, en la Universidad Especializada de las Américas en Coclé. Este estudio tuvo el objetivo de identificar cómo los padres de familia están apoyando a la formación de sus hijos, por medio de una nueva alternativa de enseñanza, considerando las características de los niños autistas. Además, se estudió el compromiso que enfrentan tanto el padre de familia como el estudiante. Se resalta la importancia de la participación dinámica de los padres empleadas en las clases virtuales. El diseño implementado en esta investigación consideró las siguientes variables: autismo, enseñanza a distancia, rol del padre de familia. La muestra utilizada para esta investigación fue de cinco estudiantes que presentan autismo en el IPHE de Antón. Para conocer en este estudio descriptivo los datos principales de esta investigación se realizó una encuesta dirigida a los padres, cuyos resultados reflejaron la utilización de diferentes materiales didácticos y estrategias lúdicas para ayudar a sus hijos a través de la educación actual. Esto demostró mayor responsabilidad con sus acudidos; sin embargo, señalaron se requiere más apoyo de profesionales.

Editorial Universidad Especializada de las Américas

Fecha 2022-01-01

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf
Formato text/html

Identificador https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/173

Fuente REDES; Vol. 1 Núm. 14 (2022): (Enero - Diciembre); 83 - 99
Fuente 2710-768X
Fuente 1684-6737

Idioma spa

Relación https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/173/244
Relación https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/173/245

Derechos Derechos de autor 2021 REDES
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es