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Evolución de las Prioridades en Inglés Científico para Estudiantes de Geología

De León , Elías

Evolution of Priorities in Scientific English for Geology Students



Autores De León , Elías
Tema Inglés científico
Tema ESP
Tema Geología
Tema Scientific English
Tema ESP
Tema Geology
Descripción The current work represents the first longitudinal research portraying the students' shift in ESP topics preferences for Scientific English for Geology. The study comprises the statistical analysis from two extemporary cohorts—student generations—4 years apart. Convenience sampling was applied on both occasions (the entire population at the time of the study), and an Independent Student-T test was used to test the change hypothesis. The results reflect that the latter cohort (the most recent generation) has more interest in learning Scientific English than the previous generation.
Descripción  El trabajo actual representa la primera investigación longitudinal que retrata el cambio de los estudiantes en las preferencias de temas de ESP para el inglés científico para geología. El estudio comprende el análisis estadístico de dos cohortes extemporáneas, generaciones de estudiantes, con 4 años de diferencia. En ambas ocasiones se aplicó un muestreo por conveniencia (toda la población en el momento del estudio), y para probar la hipótesis de cambio se utilizó la prueba T de Student Independiente. Los resultados reflejan que la última cohorte (la generación más reciente) tiene más interés en aprender inglés científico que la generación anterior.
Editorial Universidad de Panamá
Fecha 2023-07-04
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/REICIT/article/view/3953
Identificador 10.48204/reict.v3n1.3953
Fuente REICIT; Vol. 3 Núm. 1 (2023): REICIT; 113-122
Fuente 2805-1874
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/REICIT/article/view/3953/3335
Derechos Derechos de autor 2023 REICIT
Derechos http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0