Estándares y criterios de calidad presentes en aplicaciones educativas para la enseñanza de lenguas extranjeras
Briceño Nuñez, Chess Emmanuel
Standards and quality criteria present in educational applications for foreign language teaching.
Tema Education
Tema Educational Computing
Tema Educational Software
Tema Educational Technology
Tema Language Education
Tema Aplicación Informática
Tema Educación
Tema Enseñanza de Idiomas
Tema Informática Educativa
Tema Programa Informático Didáctico
Tema Tecnología Educacional
Descripción La investigación que se presentó tuvo como propósito revisar los estándares y criterios presentes en una aplicación educativa para la enseñanza de lenguas extranjeras. La metodología siguió un enfoque mixto en el que se obtuvieron insumos mediante la aplicación de una lista de verificación a la aplicación educativa Duolingo, para ello se seleccionó una muestra de 25 docentes de inglés, italiano y francés como lengua extranjera. Los participantes laboraban activamente en dos instituciones educativas particulares del cantón Guayaquil, en Guayas Ecuador. Los resultados demostraron de manera contundente que la aplicación resulta efectiva en la enseñanza de lenguas extranjeras debido a que cumple plenamente con los estándares y criterios de usabilidad, adecuación al contenido, metodologías activas y satisfacción, requeridos por las Normas ISO, para que una aplicación educativa se considerada de calidad.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/epub+zip
Identificador 10.37594/dialogus.v1i11.806
Fuente Revista Dialogus; Núm. 11 (2023): DIALOGUS Junio - Noviembre 2023; 57-68
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i11
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2007
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2008
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Relación /*ref*/Arapa Castañeda, E., Bejar Ramos, L. A., & Pinto Villanueva, B. Z. (2020). Uso de la plataforma web Duolingo y su influencia en la competencia lee diversos tipos de textos en inglés en los estudiantes de la IE Ángel Francisco Alí Guillén, Arequipa, 2019.
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Relación /*ref*/Rodríguez, S. B., & Valencia, A. R. (2020). Optimización del aprendizaje del inglés en niños de primaria con el uso de Duolingo. Boletín Redipe, 9(4), 232-249.
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0