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Estándares y criterios de calidad presentes en aplicaciones educativas para la enseñanza de lenguas extranjeras

Briceño Nuñez, Chess Emmanuel

Standards and quality criteria present in educational applications for foreign language teaching.



Autores Briceño Nuñez, Chess Emmanuel
Tema Computers Applications
Tema Education
Tema Educational Computing
Tema Educational Software
Tema Educational Technology
Tema Language Education
Tema Aplicación Informática
Tema Educación
Tema Enseñanza de Idiomas
Tema Informática Educativa
Tema Programa Informático Didáctico
Tema Tecnología Educacional
Descripción The purpose of the research presented was to review the standards and criteria present in an educational application for teaching foreign languages. The methodology followed a mixed approach in which inputs were obtained through the application of a checklist to the educational application Duolingo, for which a sample of 25 teachers of English, Italian and French as a foreign language was selected. The participants worked actively in two private educational institutions in Guayaquil, Guayas, Ecuador. The results showed conclusively that the application is effective in the teaching of foreign languages because it fully complies with the standards and criteria of usability, content adequacy, active methodologies and satisfaction required by ISO standards for an educational application to be considered of quality.
Descripción La investigación que se presentó tuvo como propósito revisar los estándares y criterios presentes en una aplicación educativa para la enseñanza de lenguas extranjeras. La metodología siguió un enfoque mixto en el que se obtuvieron insumos mediante la aplicación de una lista de verificación a la aplicación educativa Duolingo, para ello se seleccionó una muestra de 25 docentes de inglés, italiano y francés como lengua extranjera. Los participantes laboraban activamente en dos instituciones educativas particulares del cantón Guayaquil, en Guayas Ecuador. Los resultados demostraron de manera contundente que la aplicación resulta efectiva en la enseñanza de lenguas extranjeras debido a que cumple plenamente con los estándares y criterios de usabilidad, adecuación al contenido, metodologías activas y satisfacción, requeridos por las Normas ISO, para que una aplicación educativa se considerada de calidad.  
Editorial Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología
Fecha 2023-06-01
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/pdf
Formato application/epub+zip
Identificador https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806
Identificador 10.37594/dialogus.v1i11.806
Fuente Dialogus Jornal; No. 11 (2023): DIALOGUS EDITION 11 YEAR 6 JUNE-NOVEMBER 2023; 57-68
Fuente Revista Dialogus; Núm. 11 (2023): EDICIÓN 11 DIALOGUS AÑO 6 Junio-Noviembre 2023; 57-68
Fuente 2644-3996
Fuente 2519-0083
Fuente 10.37594/dialogus.v1i11
Idioma spa
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2006
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2007
Relación https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2008
Relación /*ref*/Ajisoko, P. (2020). The use of Duolingo apps to improve English vocabulary learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(7), 149-155.
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Derechos Derechos de autor 2023 Chess Emmanuel Briceño Nuñez
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0