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PROCRASTINACIÓN ACADÉMICA EN ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

Corrales, Christine; Cañizales Mendoza, Miguel Ángel

ACADEMIC PROCRASTINATION IN STUDENTS OF THE FACULTY OF PSYCHOLOGY OF THE UNIVERSITY OF PANAMA



Autores Corrales, Christine
Autores Cañizales Mendoza, Miguel Ángel
Tema Procrastinación
Tema procrastinación académica
Tema universidad
Tema rendimiento académico
Tema postergación de tareas
Tema autorregulación académica y estudiantes
Tema Procrastination
Tema university academic procrastination
Tema academic performance
Tema procrastination of tasks
Tema academic self-regulation and students
Descripción Academic procrastination is a phenomenon that affects the academic performance and mental health of students worldwide, which is why the following study aimed to investigate the status of a group of university students in Panama regarding this phenomenon. Through a descriptive correlational study of non-experimental design and cross-section, 70 students of both genders who were studying Psychology at Universidad de Panamá were investigated. Through the use of descriptive statistics and the Kolmogorov-Smirnov test, it was concluded that these students presented high levels of academic procrastination, in addition to this, 49% of them manifested behaviors such as postponing academic tasks at high levels and 44% manifested have a low level of academic self-regulation; traits that show the possible existence of difficulties in academic life.
Descripción La procrastinación académica es un fenómeno que afecta el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes a nivel mundial, es por ello que se realizó el siguiente estudio para indagar el estatus de un grupo de estudiantes universitarios en Panamá referente a este fenómeno. A través de un estudio descriptivo correlacional de diseño no experimental y corte transversal se investigó a 70 estudiantes de ambos sexos que cursaban la licenciatura en Psicología en la Universidad de Panamá. Por medio del uso de la estadística descriptiva y la prueba de Kolmogorov-Smirnov se concluyó que estos estudiantes presentaban altos niveles de procrastinación académica, adicional a ello un 49% de ellos manifestaron conductas como la postergación de tareas en niveles altos y un 44% manifestó poseer un bajo nivel de autorregulación académica; rasgos que manifiestan la posible existencia de dificultades en la vida académica.
Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Psicología
Fecha 2023-07-11
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/4020
Identificador 10.48204/red.v2n2.4020
Fuente REDEPSIC; Vol. 2 Núm. 2 (2023): REDEPSIC; 44-61
Fuente 2805-1904
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/4020/3382