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Propiedades psicométricas de instrumento que evalúa perfil de egreso de psicología, basado en evaluación auténtica

Barrientos Illanes, Paulina Alejandra; Rojas Retamal, Ximena Angélica; Mozó Cabrera, Patricia Alejandra; Peine Grandón, Shila Scarlett

Psychometric properties of an instrument that evaluates psychology graduation profile, based on authentic evaluation



Autores Barrientos Illanes, Paulina Alejandra
Autores Rojas Retamal, Ximena Angélica
Autores Mozó Cabrera, Patricia Alejandra
Autores Peine Grandón, Shila Scarlett
Tema Rúbrica analítica
Tema validez de contenido (Kappa)
Tema validez de constructo
Tema confiabilidad (Alfa de Cronbach)
Tema evaluación perfil de egreso.
Tema Analytical rubric
Tema content validity (Kappa)
Tema construct validity
Tema reliability (Cronbach's Alpha)
Tema graduation profile evaluation
Descripción The scope of this study is instrumental and multi-method. The objectives are (1) describe the psychometric evidence of the assessment instrument, analytical rubric, which assesses the undergraduate exam of the Psychology career at the San Sebastian University and (2) evaluate its coherence with the graduation profile and the authentic evaluation perspective that supports it. Evidence of validity based on the internal structure was analyzed by means of exploratory factor analysis. Content validity was investigated using the Kappa statistic and reliability using Cronbach's Alpha. It is concluded that the analytical rubric used shows integration of the set of knowledge, skills and attitudes that the student mobilizes to act effectively in the face of the demands of a certain context, therefore, by triangulating the coherence of these with the learning results and for the purposes of the evaluation, it allows evaluating the expected performance of the graduation profile. It is shown that it is possible to obtain evidence of validity and reliability (.91) in pre-constructed response instruments, considering the expected differences between the judgments of the evaluators, teachers of the commission.
Descripción El alcance de este estudio es instrumental y multimétodo. Tiene por objetivo (1) describir las evidencias psicométricas del instrumento de evaluación, rúbrica analítica, que evalúa el examen de licenciatura de la carrera de Psicología de la Universidad San Sebastián, y (2) evaluar su coherencia con el perfil de egreso y la perspectiva de evaluación auténtica que la sustenta. Los participantes fueron 188 estudiantes en la primera instancia y 237 en la segunda. Se analizaron las evidencias de validez basadas en la estructura interna, por medio de análisis factoriales exploratorios. La validez de contenido se investigó a través del estadístico Kappa y la confiabilidad mediante Alfa de Cronbach. Se concluye que la rúbrica analítica utilizada, evidencia integración del conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que moviliza el estudiante para actuar eficazmente ante las demandas de un determinado contexto, por lo que, al triangular la coherencia de estos con los resultados de aprendizaje y los propósitos de la evaluación, permite evaluar desempeños esperados del perfil de egreso de la carrera. Se demuestra que es posible obtener evidencias de validez y confiabilidad (.91) en instrumentos de respuestas pre construidas, considerando las diferencias esperables entre los juicios de los evaluadores, docentes de la comisión.
Editorial Universidad de Panamá. Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE)
Fecha 2021-01-19
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Formato application/pdf
Formato text/html
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959
Identificador 10.48204/j.are.n46a1
Fuente Acción y Reflexión Educativa; Núm. 46 (2021): ACCIÓN Y REFLEXIÓN EDUCATIVA; 1-26
Fuente 2644-3775
Fuente 1563-2911
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959/1523
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/accion_reflexion_educativa/article/view/1959/1571
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0