ANÁLISIS DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL: EXPLORANDO LA BRECHA DE GÉNERO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PANAMEÑOS
LOPEZ de RAMOS, AURA L; CASADO ROBLES, ELEONORA; ATAGUA-DÍAZ, ZULAY; PRADO, JOSÉ FÉLIX; ÁLVAREZ FRANCO, ANA MERCEDES; CÁCERES, ALEXANDRA; RAMOS FORTUNA, VICTOR
DIGITAL LITERACY ANALYSIS: EXPLORING THE GENDER GAP IN PANAMANIAN UNIVERSITY STUDENTS
Autores CASADO ROBLES, ELEONORA
Autores ATAGUA-DÍAZ, ZULAY
Autores PRADO, JOSÉ FÉLIX
Autores ÁLVAREZ FRANCO, ANA MERCEDES
Autores CÁCERES, ALEXANDRA
Autores RAMOS FORTUNA, VICTOR
Tema brecha digital de g´énero
Tema habilidades de información
Tema tecnología de la información
Tema uso de TIC
Tema educación
Tema digital literacy
Tema digital gender divide
Tema information skills
Tema information technology
Tema use of ICTs.
Tema education
Descripción Este estudio analizó el perfil tecnológico y ético de estudiantes universitarios en Panamá. La muestra de 367 estudiantes reveló diversidad demográfica y académica. La mayoría combinaba trabajo y estudio, prefiriendo smartphones para acceder a internet. Se observaron diferencias de género en la elección de dispositivos. El uso de herramientas tecnológicas fue frecuente, pero la ética digital mostró competencia relativamente baja, especialmente en atribuir fuentes. Las conclusiones resaltan la necesidad de estrategias educativas para promover un uso ético de la tecnología, destacando la importancia de considerar estas dimensiones en el diseño de programas académicos. Este estudio contribuye al entendimiento del panorama tecnológico y ético en contextos universitarios, guiando políticas y prácticas pedagógicas en la era digital.
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Identificador 10.55946/latitude.v1i19.242
Fuente Latitude; Vol. 1 Núm. 19 (2024): Vol. 1 Núm. 19 (2024): Latitude: Multidisciplinary Research Journal; 22-46
Fuente 2644-4038
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