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AFECTACIÓN PSICOLÓGICA EN ESTUDIANTES DEL CAMPUS HARMODIO ARIAS MADRID DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ QUE EXPERIMENTARON PARENTALIZACIÓN

González St. Rose, Edwin E.

PSYCHOLOGICAL IMPACT IN STUDENTS FROM THE HARMODIO ARIAS MADRID CAMPUS OF THE UNIVERSITY OF PANAMA WHO EXPERIENCED PARENTALIZATION



Autores González St. Rose, Edwin E.
Tema psicología familiar
Tema roles familiares
Tema salud mental
Tema family psychology
Tema family roles
Tema mental health
Descripción Parentification can be understood as the assumption of parental roles or activities by children. This activity can cause various psychological effects, which are alterations in feelings, thoughts and behavior. For this reason, this study investigates the levels of psychological affectation in 101 university students from the Harmodio Arias Madrid Campus, who experienced various degrees of parenting during their childhood and adolescence. The Parenting Inventory, adapted for use in Ecuador, and the Levels of Psychological Affect Questionnaire were used to measure the relevant variables. The main results reveal that the university students who experienced different levels of parenting were mostly male. No significant differences were observed regarding the age or ability of the participants. However, above-average levels of psychological affectation were highlighted in areas related to identity difficulties and somatization among the participants. It is relevant to note that students between the ages of 18 and 20 presented notable scores in this aspect. Furthermore, a statistically significant and positive relationship was found between the levels of psychological affectation and parenting, although moderate. These findings allow us to conclude that there is a relationship between parenting and levels of psychological affectation. It is suggested to expand the research using other methodologies and with samples that have experienced a greater degree of parenting to obtain a deeper understanding of this phenomenon.
Descripción La parentalización puede entenderse como la asunción de roles o actividades de los padres por parte de los hijos, esta actividad puede originar diversas afectaciones psicológicas, que son alteraciones en los sentimientos, pensamientos y la conducta. Por ello este estudio investiga los niveles de afectación psicológica en 101 estudiantes universitarios del Campus Harmodio Arias Madrid, quienes experimentaron diversos grados de parentalización durante su infancia y adolescencia. Se emplearon el Inventario de Parentalización, adaptado para su uso en Ecuador, y el Cuestionario de los Niveles de Afectación Psicológica para medir las variables pertinentes. Los resultados principales revelan que los estudiantes universitarios que experimentaron distintos niveles de parentalización, en su mayoría, fueron del sexo masculino. No se observaron diferencias significativas en cuanto a la edad o la facultad de los participantes. Sin embargo, se destacaron niveles de afectación psicológica por encima de la media en áreas relacionadas con dificultades en la identidad y somatización entre los participantes. Es relevante señalar que los estudiantes de edades comprendidas entre los 18 y 20 años presentaron puntajes notables en este aspecto. Además, se encontró una relación estadísticamente significativa y positiva entre los niveles de afectación psicológica y la parentalización, aunque moderada. Estos hallazgos permiten concluir que existe una relación entre la parentalización y los niveles de afectación psicológica. Se sugiere ampliar la investigación mediante otras metodologías y con muestras que hayan experimentado un mayor grado de parentalización para obtener una comprensión más profunda de este fenómeno.
Editorial Universidad de Panamá, Facultad de Psicología
Fecha 2024-07-30
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/5406
Identificador 10.48204/red.v3n2.5406
Fuente REDEPSIC; Vol. 3 Núm. 2 (2024): REDEPSIC; 84-95
Fuente 2805-1904
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/redepsic/article/view/5406/4256