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Matemática divertida, explorando por qué no debería ser vista como aburrida

Caballero Vigil, Lorenzo

Fun math, exploring why it should not be seen as boring




Autores Caballero Vigil, Lorenzo

Tema Matemática divertida
Tema Juegos matemáticos
Tema Clase de matemática
Tema Juegos didácticos
Tema Fun Mathematics
Tema Mathematical games
Tema Mathematics class
Tema Didactic games

Descripción It doesn´t take much argument to show that, for the most part, students don´t like Mathematics even a little; bit; which influences and predisposes, negatively, towards any activity that is developed in this subject. This forces every good teacher to use different strategies that allow him to have the student present, body and mind, in the classroom. One option to achieve this goal is the incorporation of games, either directly designed to support Mathematics classes or adaptes for that purpose.  That is why, in this article, we present the results of a documentary investigation in which we define what is called a game in Mathematics, the importance and benefits of incorporating games in the mathematics class and three game are suggested to reinforce the addition and subtraction of integers and the concepts of multiple and divisors of a number.  All this to contribute to the eradication of the predisposition that students have towards Mathematics and demonstrate thar Mathematics can be learned in a fun way.
Descripción No se necesita de tanta argumentación para demostrar que, en su mayoría, a los estudiantes no les gusta ni siquiera un poco la matemática; lo que influencia y predispone, negativamente, hacia cualquier actividad que se desarrolle en esta asignatura. Esto obliga a todo buen docente a valerse de diferentes estrategias que le permitan tener al estudiante presente (cuerpo y mente), en el aula de clases. Una opción para lograr este objetivo es la incorporación de juegos, ya sea, diseñados directamente para apoyar las clases de matemática o adaptados para tal fin. Por lo que, en este artículo, exponemos los resultados de una investigación documental en la que se define a qué se le llama juego en matemática, la importancia y beneficios que tiene la incorporación de juegos en la clase de matemática y se sugieren tres juegos para reforzar la suma y resta de números enteros y los conceptos de múltiplo y divisores de un número.  Todo esto con el fin de contribuir en la erradicación de la predisposición que tienen los estudiantes hacia la matemática y demostrar que se puede aprender de una forma divertida.

Editorial Universidad de Panamá, Extensión Universitaria de Soná

Fecha 2024-11-20

Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares

Formato application/pdf

Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/6367
Identificador 10.48204/rea.v3n2.6367

Fuente REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; Vol. 3 Núm. 2 (2024): REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente; 26-43
Fuente 2953-2981

Idioma spa

Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/rea/article/view/6367/4963