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Actitudes hacia la tesis de grado de los graduandos de la Escuela de Inglés del CRUPO. Panamá

Villalba Vásquez, Javier

Attitudes toward the thesis option of graduates of the English School at CRUPO. Panamá



Autores Villalba Vásquez, Javier
Tema actitud
Tema actitud del estudiante
Tema estudiante universitario
Tema cualificación académica
Tema voluntad de realización
Tema attitude
Tema student attitude
Tema university student
Tema academic qualification
Tema will to archieve
Descripción This quantitative descriptive research approach with a non-experimental investigative design was conducted at the University of Panama, Western Branch Academic Unit. This study aimed to analyze the English school graduates' affective, cognitive, and behavioral attitudes toward the thesis option. To that end, the Attitude Scale Toward Research (Aldana, 2016), based on a multidimensional style of the Likert kind, was used. The sample was chosen by using the non-probabilistic model. The Google Forms Platform was employed to send the measuring instrument through emails and WhatsApp Platform. Findings reveal that the affective attitude of the graduates to the thesis option was of negative intensity, that the cognitive attitude was of positive light intensity, and that the behavioral attitude was of negative strong intensity. A point to highlight is the high percentage of indifference (neutral category) that marked the negative intensity in the dimensions studied. This means that students hold little regard for the Thesis option. This tendency happened in other studies. It is recommended that deeper studies be carried out about the characteristics of each dimension studied.
Descripción Esta es una indagación cuantitativa-descriptiva con un diseño no experimental realizado en la Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste. El propósito de este fue analizar las actitudes afectivas, cognitivas y conductuales hacia la Tesis de Grado de los graduandos de la escuela de inglés. Para tal fin, se empleó la Escala de Actitudes Hacia la Investigación (EACIN) de clase Likert que se basa en el modelo multidimensional de Aldana et al. (2016). Se seleccionó la muestra utilizando un estilo no probabilístico. Además, se empleó la plataforma Google Forms para enviar el instrumento de medición por medio de correos y la Plataforma WhatsApp. Los hallazgos muestran que la actitud afectiva hacia la Tesis de Grado fue de intensidad negativa, la actitud cognitiva de intensidad ligeramente positiva, y la actitud conductual fue marcadamente negativa. Sin embargo, se muestra que la categoría neutra marcó un porcentaje importante, lo cual afectó el grado de intensidad negativa de las mismas. Por tanto, se puede manifestar que las actitudes hacia la Tesis de Grado de los estudiantes son negativas, es decir los graduandos desvaloran la importancia de esta alternativa. Esta tendencia ocurrió en otros estudios. Se recomienda realizar otros estudios sobre las características de estas actitudes.
Editorial Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Panamá Oeste.
Fecha 2024-11-01
Tipo info:eu-repo/semantics/article
Tipo info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Tipo Artículo revisado por pares
Formato application/pdf
Identificador https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/6199
Identificador 10.48204/synergia.v4n2.6199
Fuente Synergía; Vol. 3 Núm. 2 (2024): Synergía; 199-214
Fuente 2953-2973
Idioma spa
Relación https://revistas.up.ac.pa/index.php/synergia/article/view/6199/4738
Derechos Derechos de autor 2024 Synergía
Derechos https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0